全民畅达@香港研讨会

罗陆慧英教授现为香港大学教育学院副院长（研究）、教育应用资讯科技发展研究中心副主任。 她是中心的创始主任，并曾在2013-2017 年领导了香港大学的学习科学策略研究主题。 她是知名的学习科学家，并当选为国际学习科学学会院士。 她在2014年荣获香港特别行政区研究资助局颁发的人文及社会科学杰出奖学金计划奖，以表彰她在技术增强学习创新的可扩展性方面的研究。 数位公民学习和评估的跨学科研究是她近年来领导的一个重点研究主题。 她现在进行另一个关键研究，开发一种学习设计语言、方法论和技术工具，以支援教师实现有效的多模式电子学习。

演讲题目:

什么是数码鸿沟？它如何影响儿童、青少年和家庭的福祉？

内容简介:

现代生活的各个层面，如学习、工作、社交和娱乐等，都需要使用数码科技。以数码科技为媒介的诈欺和犯罪也呈指数级增长。 事实上，无论是付款、预订服务、领取福利或行使权益，我们都需要使用数码科技。因此，数码鸿沟对社会公平和包容性的威胁也在不断增加。 过去，数码鸿沟经常被等同于能否拥有或容易接触和使用数码工具所带来的不平等。 我们在香港大学的研究揭示了与拥有和使用相关而更细致入微的发现，以及数码素养的重要性。 我们进一步发现，数码素养的差异是另外一种更具挑战性的数码鸿沟。 在COVID-19 疫情之前和期间进行的研究显示，数位素养除了能增强线上学习自我效能之外，还可以作为抵御网路成瘾、游戏成瘾和网路霸凌等网路风险的保护因素。 演讲将讨论研究结果对政策和实践的启示。