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羅陸慧英教授
香港大學教育學院副院長（研究）
香港大學教育應用資訊科技發展研究中心副主任
羅陸慧英教授現為香港大學教育學院副院長（研究）、教育應用資訊科技發展研究中心副主任。 她是中心的創始主任，並曾在2013-2017 年領導了香港大學的學習科學策略研究主題。 她是知名的學習科學家，並當選為國際學習科學學會院士。
她在2014年榮獲香港特別行政區研究資助局頒發的人文及社會科學傑出獎學金計劃獎，以表彰她在技術增強學習創新的可擴展性方面的研究。 數位公民學習和評估的跨學科研究是她近年來領導的一個重點研究主題。
她現在進行另一個關鍵研究，開發一種學習設計語言、方法論和技術工具，以支援教師實現有效的多模式電子學習。
演講題目:
什麼是數碼鴻溝？它如何影響兒童、青少年和家庭的福祉？
內容簡介:
現代生活的各個層面，如學習、工作、社交和娛樂等，都需要使用數碼科技。以數碼科技為媒介的詐欺和犯罪也呈指數級增長。 事實上，無論是付款、預訂服務、領取福利或行使權益，我們都需要使用數碼科技。因此，數碼鴻溝對社會公平和包容性的威脅也在不斷增加。
過去，數碼鴻溝經常被等同於能否擁有或容易接觸和使用數碼工具所帶來的不平等。 我們在香港大學的研究揭示了與擁有和使用相關而更細緻入微的發現，以及數碼素養的重要性。 我們進一步發現，數碼素養的差異是另外一種更具挑戰性的數碼鴻溝。 在 COVID-19
疫情之前和期間進行的研究顯示，數位素養除了能增強線上學習自我效能之外，還可以作為抵禦網路成癮、遊戲成癮和網路霸凌等網路風險的保護因素。 演講將討論研究結果對政策和實踐的啟示。
