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支援非華語學生措施推行多年 平機會主席促政府準確評估政策成效（只备繁体版）
平機會主席朱敏健先生今個月初分別在《南華早報》及《明報》撰文，促請政府在支援香港非華語學生方面貫徹「以結果為目標」的方針，盡快檢視現行政策的成效。
因應非華語學生對語言學習支援的需求，政府自2014/15學年開始實施一系列措施，包括在中小學實施「中國語文課程第二語言學習架構」（學習架構）、大幅提高幼稚園和中小學的額外撥款、在中學文憑試（DSE）增設應用學習中文科（非華語學生適用）等；2021/22學年的撥款額預計超過5億元。
可是，在1400多名參加2021年DSE的非華語生中，只有不足8%（即111人）應考主流中國語文科，5年間只增加5人。該屆非華語生自小六起受惠於支援措施，但7年下來最終能銜接至主流中文考試的卻低於一成。
朱主席在《明報》的文章寫到：「我們不下一次聽到小學校長慨嘆，非華語小學生踏入中學階段所學的中文，較小學時更淺易；亦有少數族裔家長向我們反映，即使在港土生土長的子女接受6年或以上中文教育，他們在中一入學選科時仍被積極『推動』選取海外中文課程，並不被鼓勵繼續學習主流中文課程。」
他續指：「如此一來很可能造成一個現象，就是老師多年來所投放的心血和政府所投入的大量資源，都變成效果不彰了。更甚者，長此下去，非華裔青年在未來升學就業時仍要繼續面對語言限制，進退維谷。」
平機會認同，以參加DSE主流中國語文科的非華語生數目去評估政策成效或流於片面，亦欠精準。正因如此，政府宜公布更多具體數據，例如成功銜接至主流中文班的非華語生數目、非華語生在「全港性系統評估」的中文表現等，方能讓持份者全面掌握和準確分析實况，進而共同探討如何改善政策。
